学生上完课就走，实际上不能称为是一个健全的学生，会影响到他的事业的发展。因此，随着大学的发展，应有更多的加强学生的活动。
独具特色的Mclaughin学院
在加拿大，Collage指的是三个完全不同的东西，第一是指社区学院，是一种特殊的技术学院；第二是大学里的二级学院；第三是起源于牛津、剑桥大学式的学院。
Mclaughin就是第三种。牛津大学是英国最老的大学。一千年前建校，当时主要是使人能读、能写，有文化知识，培养教会、政府人员。九百年前，剑桥大学建立，是因为一些牧师不满意，出来办了剑桥大学。当时英国只有牛津、剑桥大学，为迎接世界人，周围修建了许多旅馆、教堂，供学生住。但经常发生学生纪律方面的问题。为解决学生违纪问题，修道院、旅馆邀请老师到这里讲课，约束学生。没过多久，就形成了一种风气，每个旅馆都有一个管理学生的老师。当时大学只有六个专业，由六个人来管一二百学生。又过了200年时，这些修道院、旅馆就变成了学院。学院为学生提供住处，对学生学习进行帮助。随着时间的推移，学院又有了两个功能，培养学生专业和综合素质的作用。发展到今天，世界有20多个这样的学院发挥着这种功能。Mclaughin就是这样的学院。学院里有牛津大学的教授和来自不同学院的学生。现在牛津、剑桥学院实际上就是一个社区，这样学生可以从教师、其他学生身上学到许多以前学不到的东西。通过会谈、交流来增加知识。这种学院还有学生俱乐部的性质，开展一系列活动和体育比赛。在100年前，奥运会的金牌都是英国人拿走的，主要来自牛津、剑桥大学，还有艺术学院。同时，学院通过辅导员对学生帮助，开发学生的智能作用。在北美，这样的学院很少，有英国传统的这种学校只有三所，像多伦多大学、约克大学、trent大学。在美国，有拥有英国传统的Collage系统，像哈佛大学、耶鲁大学，都是提供住宿系统的这样的大学。这些学院的大师、总管的照片，都贴在墙上。King’s collage，就是剑桥大学下边的一个最大的学院。
约克大学是1959年建立的大学，当时建校时面临一种选择，决定采用英国的模式，以促进教师与学生的互动。在50年代前，北美大学小，老师和学生互相认识。50年代后，北美学院开始扩建，建各专业学院，师生间疏远。约克大学的管理者就想，我们要建很大的大学，但要有跨学科的学院，使师生能够交流。当时约克大学计划招1500学生，建15个学院，而现在是有5万人在学习。有八个学院，每个学院有5千人。
Mclaughin学院的特色是实行公共管理，按照Mclaughin所列的课程进行学习，学生也可以换专业，但他不会到别的学院去。每年有70%的毕业生，是正式学生，全是Mclaughin的学生。由于允许换专业，到最后这个学院就有了不同专业的学生。对不同专业的学生，不提供授课，而是提供学习的顾问和学习的指导。有二百多个优秀的学生专家，为其他学生提供帮助和指导。每一个学院都设有公共管理课。每个学院的办公室都设在这个学院。东亚学生联合会就在这里。另外还有解除冲突的俱乐部，有一个阵容很强的足球队，还有一个合唱队、乐队。每个星期要举行五次午餐讲座，请名人来讲。
学生上完课就走，实际上不能称为是一个健全的学生，会影响到他的事业的发展。因此，随着大学的发展，应有更多的加强学生的活动。有人说像这样的学院，是不是一个管理实体？经费从哪里来？学生是自觉的选专业还是学院给安排的专业？应该说这是一个很好的问题。每个学院每年都有20万加元的行政管理费。Mclaughin学院办公室有四个全职办公人员，包括管理者、辅导员和指导老师。这些钱是大学的财政拨款。学生交的学费有一个百分比，必须有一部分钱用于学生的业余活动，大学把这一部分钱分到了学院。另外，通过学生公决同意，每个学生每年要交20加元的学杂费，交给学院作为公共管理使用，组织大学生搞旅行、登山活动等。
在这个学院里的教师，办公室有两种安排方法，一是同专业安排办公室，二是老师不愿意这样，与其他专业一起安排办公室也可以。学院学生第一年进行公共管理，学生不能选择专业。学生住在这里，就是这个学院的学生。参加这个学院的学生最后发一个文凭，是高度参加学院活动的文凭。
也有人说，Mclaughin与其他学院衔接的途径是什么？评价的业绩怎样来确定？实际上这里的学生都是大学的学生，要与所在院系坐下来商量，对这些学生搞什么活动，也要交工作计划、报告，对学生的满意度进行调查。在加拿大，非常重视学生综合素质的提高，即便是属约克大学周围的小学，每年也都要把五年级的学生带到大学生活一天，让他们来体验大学，解决与大学的冲突问题。
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